我的德国“上岸”故事01丨硕士结业后作业不稳定，我预备在德国中学当教师

  我的大学搭档Markus，是个德国人，比我大3岁，有一儿一女。我的硕士论文，便是在他的根底上接着做的。别人挺好，我日子学习上有什么样的问题，他都乐意帮我。之前有一次闲谈的时分，他提到过，曾经到中学去讲过课。所以这次，我又要寻求他的意见了。

  我在网上订了一些面包蟹和生蚝，约了搭档一家周末来吃晚饭。他儿子在外地上大学，所以没有来。女儿还在本市上中学，所以来的是他们两口子和闺女。他们看到生蚝和面包蟹，都很惊讶，由于他们平常也不怎样能吃到这些海鲜。

  我跟他们说了我现在的状况，问问他们，当教师有啥优点，有什么困难，需求留意什么。首要，他们对我的专业水平做了必定，以我的德语水平以及把握的常识，去教中学的物理和数学，必定是没问题的。其次，当教师，每天的在校上班时刻不长，备课批改作业都可以拿回家来办，不必在校园一向呆到学生放学。教师跟着学生有各种假日和寒暑假，适当长。至于困难，首要在于学生的根底比较差，懒散，不乐意学习，欠好办理等等。总归，虽然有困难，可是也值得去试试。

  在和搭档沟通之前，那个校园的秘书就给我打过电话，问我有没有做决议。我回答说还在考虑。看来他们好像没有其他人选，把我当成了救命稻草。现在我咨询过了搭档，总算做出了决议，要去当教师了。打电话约时刻，去签了作业合同。组织我教数学，物理和MINT（理论结合实际的手艺课）。由所以第一年，怕我压力大，所以先不按全职来给我组织课程。每周26个课时就算全职，我先来20个。可是周二我只要2节课，这么专门坐车曩昔一趟，好像又不怎样合算。所以又给我组织了一个乒乓球爱好班。这样加来加去，最终给我组织了24个学时。

  有了课程组织，那个物理校友Hagen又给了我教学计划，我就紧锣密鼓的开端预备第一周的课程。我担任7年级的数学，物理和MINT，8年级的物理，还有9年级和10年级的数学。第一堂课都是毛遂自荐和相互知道，说说自己的对讲堂的要求等等。然后是摸底考试，看看我们的水平。还有便是温习曾经的内容。这样看下来，前两天应该比较轻松。